为全面落实立德树人根本任务，深化体育课程思政内涵式建设，破解体育教学价值引领难题，7月2日，体育教学部隆重举办了体育课程思政专题讲座和教师课程思政说课大赛，讲座由体育教学部直属党支部书记吕季东主持，说课比赛由体育教学部副主任（主持工作）董敏凯主持，全体体育教师参加了本次专题讲座与说课比赛活动。
体育课程思政专题讲座
专题讲座环节，由体育教学部直属党支部书记吕季东主持。讲座特别邀请了长安大学体育部（系）主任杭兰平教授，作了题为《新时代体育课程思政的理论溯源与实践路径研究》的专题讲座。
主讲嘉宾杭兰平教授，中共党员，管理学博士、教育学硕士，硕士研究生导师，美国纽约市立大学访问学者，篮球国家级裁判员。现任长安大学体育部（系）主任，兼任首届全国高校健康教育教学指导委员会委员、国家社科基金同行评议专家、陕西省社科联特聘研究员、陕西省课程思政示范课程与教学团队负责人。长期深耕体育课程思政、体育教育训练、体质健康管理研究，获评长安大学教学名师、校级“最满意教师”，牵头建成国家级、省级一流体育课程，拥有三十余年体育育人与课程思政研究积淀。
讲座开篇，杭兰平教授以2020年《高校课程思政纲要》政策为切入点，系统梳理课程思政核心理论体系，明确课程思政四大概念共识、三层核心育人内容与“大思政”多元育人框架，厘清了体育课程思政建设的顶层逻辑与时代使命。他指出，体育课程思政要牢牢把握爱国主义主线，将国家认同、文化素养、道德修养等内容融入教学全流程，依托运动教学、竞技赛事打造全方位育人阵地。随后，结合三十余年体育育人研究积淀，杭兰平教授梳理了体育育人从情商研究到课程思政体系构建的七大演进阶段，剖析了体育课实践性强、互动频繁、情景丰富的天然思政课堂优势，同时直面当前行业普遍存在的思政元素挖掘浅表化、说教式“贴标签”、重技能轻育人、评价体系缺失三大核心痛点。此外，杭兰平教授结合自身一线教学实践与丰硕教研成果，介绍了长安大学体育课程思政“六个一”建设目标与多项国家级、省级一流课程建设经验，分享“育人者必先育己”的教育理念，强调体育教师要争做“大先生”，以身作则、因材施教，以耐心与爱心实现全人教育。
整场讲座理论深厚、案例详实、实操性强。参会教师纷纷表示，本次讲座拓宽了体育课程思政建设的思路与视野。下一步，部门教师将以本次讲座学习为契机，深耕体育课堂育人阵地，完善课程思政教学设计，打造兼具技能传授与价值塑造的优质体育课堂，以体育之力培育担当民族复兴大任的时代新人。
体育课程思政说课比赛
下午，体育教学部举办了首届体育课程思政说课大赛，此次说课教学比赛特别邀请了长安大学体育部（系）主任杭兰平教授、东华大学体育部主任朱江华教授作为校外评审专家，比赛由体育教学部副主任（主持工作）董敏凯主持。比赛过程中，大球教研室、小球教研室、传统体育教研室、操舞教研室、休闲体育教研室共11支教师团队或个人参加了本次比赛，每组进行了限时8分钟的课程思政现场说课。说课比赛环节，参赛老师们结合各自专项技能，教学大纲与教学实践，围绕如何将思政元素融入体育课程教学进行了说课与展示。
在说课环节结束后，评审专家进行了点评。他们首先对本次大赛的组织工作给予肯定，认为每位参赛教师都值得尊敬，现场浓厚的教研氛围尤为可贵。随后，专家们从专业视角提出了中肯建议。
朱江华教授建议在汇报展示中突出体现学校特色、专项元素，在原有的技能教学过程中解决痛点，钻研如何形成逻辑闭环，鼓励老师们经过设计、实践、验证、调整、打磨再实践的过程，最终形成鲜活的课程思政案例。杭兰平教授建议在说课环节精准聚焦，在有限的时间内讲清楚在一节课上如何进行思政融入，重点阐述1-2个思政元素，在说课环节中，熟悉自己的说课内容，以讲为主，PPT呈现专项动作、队列等为辅，各个教师团队要一起进行研讨与不断打磨。
大赛尾声，体育教学部副主任（主持工作）董敏凯再次感谢两位专家从专业评审角度做出的点评，给出的建议，并感谢所有老师为参赛所做的辛勤付出和全情投入。
供稿：体育教学部
